ESPRIMERE LE EMOZIONI DIVERTENDOSI

Molto spesso con i bambini più piccoli non si sa come iniziare un discorso legato alle emozioni, sarà troppo presto? Quale sarà il modo migliore?

Una regola certa non c'è, molto però fa il modo in cui si inizia a trattare di questi argomenti .

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L'ODISSEA DELLE PENNE

Con l'inizio della scuola, inizia per i più piccoli una nuova avventura: nuova scuola, nuove maestre, nuovi compagni e nuovo materiale. Non subito, ma comunque nel giro di poco tempo (qui dipende da una struttura scolastica all'altra), i bambini vengono a contatto con "LA PENNA" con a seguire la seguente perplessità di ogni genitore: Quale penna andrà meglio? Cancellabile o no? Con impugnatura ergonomica o la semplice penna con la struttura di plastica?

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LA NEUROPSICOMOTRICITA' NON E' SOLO PER I "PICCOLI"

Ultimamente mi è capitato di sentire alcuni genitori rispondere ai propri figli che chiedevano "Che cos'è la Neuropsicomotricità?" con questa frase: "oh nulla di che sono giochi per bambini piccoli".

AFFERMAZIONE NON FU MAI COSì ERRATA!

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SVILUPPO MOTORIO E GIRELLO

Ogni bambino si sviluppa seguendo un suo ritmo personale, influenzato dalle "stimolazioni" ambientali e dall'ereditarietà.

Molte volte ci si preoccupa, dopo aver letto su internet o confrontandosi con altre mamme se il proprio bambino non sta seduto a 6 mesi, ma a 7 e così via... prima di allarmarsi è necessario sapere che il bambino segue degli schemi pre-innati di sviluppo e a casa si possono seguire alcuni accorgimenti per non ostacolarne il corretto sviluppo.

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L'IMPORTANZA DEL GIOCO

Giocare è fondamentale e da questa affermazione non possiamo scappare. Per i bambini giocare è importante come lavorare per un adulto.

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L'IMPORTANZA DI UN BUON ATTACCAMENTO

Il primo a parlare di Attaccamento e delle ripercussioni che avrà nella vita futura del bambino è John Bowlby, uno dei più importanti psicoanalisti del ventesimo secolo.

Secondo Bowlby l'essere nutriti e accuditi all'inizio della propria vita equivale ad essere amati, il bisogno biologico di essere alimentati coesiste con un altro bisogno cioè quello di essere desiderati, voluti e accettati per quello che si è.

L'attacamento ha due obiettivi quello di renderci ancora più legati alle figure genitoriali (o a chi si prende cura di noi) e quello di mostrarci come funziona e di conseguenza come sopravivvere nell'ambiente che ci circonda.

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IMPARIAMO AD ASPETTARE

Ormai facciamo tutto di corsa, corriamo di qua e di la e logicamente in una vita frenetica come la nostra anche i bambini ne risentono e sono più agitati.

Molto spesso si sente dire che il bambino non sa rispettare il proprio turno o non comprende il dover attendere per ottenere qualcosa che desidera; in questo modo si crea della frustrazione sia da parte del genitore che fatica a gestire la situazione sia da parte del bambino che non riesce ad ottenere ciò che vuole.

Cosa può accadere?

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IL GIOCO SIMBOLICO

Intorno ai 2 anni i bambini cominciano a fare cose strane: giocare con le tazzine vuote, far finta di essere un dottore o di essere una donnina di casa.

Cosa sta succedendo?

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LA FIGURA DEL NEUROPSICOMOTRICISTA
E' il libero professionista/operatore sanitario che, in possesso della laurea abilitante, svolge, in ambito privato o pubblico, in collaborazione con altri professionisti dell’età evolutiva, interventi di educazione/prevenzione e riabilitazione di patologie e disturbi dell’età evolutiva (Ritardo psicomotorio, ritardi semplici e generalizzati di sviluppo, Ritardo mentale, Disturbi minori del movimento, DSA: disturbo specifico dell’apprendimento, Inibizione psicomotoria, ADHD: disturbo da deficit d’attenzione e iperattività, Autismo, patologie neuromotorie come malattie neuromuscolari, PCI e altre patologie congenite.
Come strumento principale utilizza il gioco e attua diverse strategie che permettano al bambino di potenziare i suoi punti di forza, lavorare su quelli emergenti e affrontare le sue difficoltà.

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NEUROPSICOMOTRICITA’
Con il termine Neuropsicomotricità identifichiamo una disciplina terapeutico-educativa che si occupa di quei disturbi ad esordio nell’età evolutiva che interessano le diverse aree dello sviluppo; costituita da un insieme di tecniche e pratiche che utilizzano come principale strumento il gioco, considera l’individuo nella sua globalità, focalizzandosi sull’integrazione degli aspetti motori, funzionali, affettivi, relazionali e cognitivi.

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